Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar

Abstract

Abstrak: Pada penelitian ini akan diketahui pelaksanaan dan hasil pengajaran menulis tegak bersambung pada mahasiswa calon guru. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif studi kasus. Penelitian melibatkan 39 mahasiswa calon guru sekolah dasar untuk mengumpulkan data tentang pelaksanaan, kesulitan, dan instruksi yang digunakan dalam pengajaran menulis tegak bersambung. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik obervasi dan wawancara yang dicek keabsahannya dengan teknik triangulasi data. Data yang telah terkumpul dianalisis melalui teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran menulis dilaksanakan dengan penugasan secara kontinu dan intensif. Pengajaran menulis tegak bersambung membantu mahasiswa untuk terbiasa menulis tegak bersambung dengan lebih baik.