Improving reading and arithmetic outcomes at scale: Teaching at the Right Level (TaRL), Pratham’s approach to teaching and learning

Abstract

In India, depsite a gross enrolment rate of more than 95%, performance levels remain low, particularly for children of illiterate or undereducated families. To contend with this, the “Teaching at the Right Level » project was implemented. This has taken many forms: the “camps for learning”, either repeated short term sessions (6 to 10 days), or long term sessions (30 to 50 days); and partnership arrangements with public school system authorities. The project’s methodology, attained objectives and its prospects are presented.Malgré un taux de scolarisation supérieur à 95 %, la qualité des performances reste faible, surtout pour les enfants des familles illettrées ou peu scolarisées. Pour y faire face, le programme « Enseigner au bon niveau » (Teaching at the Right Level) a été mis en place. Celui-ci peut prendre plusieurs formes : des « camps pour apprendre », soit de courte durée (6 à 10 jours) mais répétés, soit de longue durée (30 à 50 jours) ; des dispositifs de partenariat avec les autorités des systèmes scolaires publics. La méthodologie du programme, les effets obtenus et les perspectives sont présentés.