HABILIDADES DE PROFESSORES E ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO USO DAS TIC COMO FERRAMENTAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: NOTAS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCOMUNICATIVA. CASO FLORIANÓPOLIS 2013/2014

Abstract

Este artigo vem apresentar reflexões baseadas em análise de dados parciais referentes ao município de Florianópolis, coletados junto a estudantes de sexto ano e professores dos anos finais do ensino fundamental das escolas situadas na cidade de Florianópolis, entre 2013 e 2014, todas vinculadas ou à Rede estadual ou a municipal pública de ensino. A coleta se deu no conteto de pesquisa realizada em cooperação internacional entre Brasil e Colômbia acerca dos “Fatores associados ao nível de uso das TIC como ferramenta de ensino e aprendizagem nas instituições educativas oficiais de Colômbia e Brasil” 1 . A pesquisa buscou identificar as habilidades pedagógicas no uso das TIC por parte de professores e estudantes e demonstra, no caso do municipio de Forianópolis, que se faz necessário planejar políticas públicas que auxiliem no aprofundamento do uso pedagógico das TIC na educação pública a partir das habilidades necessárias para este segmento. 1 A pesquisa contou com financiamento da CAPES e da FAPESC, no Brasil, e do Colciências na Colômbia.