Pengembangan LKPD Tematik Berbasis Kearifan Lokal Budaya Lampung Selatan Tema Indahnya Keberagaman Kelas IV MI/SD

Abstract

Abstrak Pendidik dalam mengimplementasikan bahan ajar LKPD tematik masih belum menyentuh pada ranah kearifan lokal daerah setempat, terlebih mengaitkan dengan daerah Lampung pada pembelajaran yang berlangsung. Dengan mengaitkan materi ajar yang disajikan melalui bahan ajar LKPD secara tidak langsung siswa akan mengenali daerah setempat. Studi penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mendesain sumber belajar berupa LKPD tematik berbasis kearifan lokal kabupaten Lampung Selatan. Peneliti juga ingin mengetahui dari pengembangan yang dibuat apakah layak untuk siswa dan guru dalam pembelajaran kelas IV MI/SD. Peneliti menggunakan metodologi penelitian Research and Development yang dikembangkan Borg and Gall. Data yang dikumpulkan peneliti berasal dari wawancara, observasi, dan lembar penilaian berupa ceklis yang diberikan kepada siswa dan guru kelas IV MI/SD. Peneliti menggunakan data kuantitatif dan data kualitatif. Berdasarkan studi penelitian bahwa telah dikembangkannya LKPD tematik yang berbasis kearifan lokal daerah Lampung Selatan yang dibuktikan melalui skor penilaian ahli materi dengan persentase 85.56% dari 100%, skor penilaian ahli media dengan persentase 85.1%, dan skor penilaian ahli bahasa dengan persentase 83.11%. Dari penilaian validasi ahli maka bahan ajar LKPD dikategorikan sangat layak sedangkan pada ujicoba yang dilakukan peneliti dalam skala kelompok kecil didapatkan skor persentase 81.75% kemudian pada ujicoba kelompok luas dengan persentase 90.25% kriteria sangat layak atau menarik. Abstract Educators in implementing thematic LKPD teaching materials have not yet touched the realm of local wisdom, especially relating to the Lampung area in the ongoing learning. By linking the teaching materials presented through the LKPD teaching materials, students will indirectly recognize the local area. The research study carried out aims to design learning resources in the form of thematic LKPD based on local wisdom in South Lampung district. Researchers also want to know from the development made whether it is feasible for students and teachers in class IV MI/SD learning. The researcher uses the Research and Development research methodology developed by Borg and Gall. The data collected by the researchers came from interviews, observations, and assessment sheets in the form of checklists given to students and teachers of grade IV MI/SD. Researchers used quantitative data and qualitative data. Based on research studies that thematic LKPDs based on local wisdom in the South Lampung region have been developed as evidenced by a material expert assessment score with a percentage of 85.56% from 100%, a media expert assessment score with a percentage of 85.1%, and an assessment score of a linguist with a percentage of 83.11%. From the expert validation assessment, the LKPD teaching materials were categorized as very feasible, while the experiment conducted by researchers on a small group scale obtained a percentage score of 81.75%, then in the broad group trial with a percentage of 90.25% the criteria were very feasible or interesting.