Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak sebagai Pencagahan Bullying di Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kebijakan pendidikan dan strategi pencegahan bullying di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Dairi yang dikenal sebagai sekolah bebas perundungan. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, dan siswa sebagai sampel melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pencegahan bullying tidak terjadi secara kebetulan, tetapi merupakan hasil integrasi nilai keagamaan, keteladanan guru, pembiasaan karakter, keterlibatan orang tua, dan tata kelola madrasah yang efektif. Program seperti kegiatan harian keagamaan, pendekatan Restorative Justice, Sahabat Tanpa Batas, serta intensifikasi komunikasi antar unsur sekolah terbukti menciptakan lingkungan belajar yang aman dan suportif. Namun, penelitian memiliki keterbatasan terkait belum tergalinya aspek cyberbullying dan keterbatasan tenaga konselor profesional. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya direkomendasikan menggunakan pendekatan metode campuran serta melibatkan lebih banyak madrasah untuk memperluas generalisasi temuan. Penelitian ini menegaskan bahwa budaya sekolah yang religius, humanis, dan kolaboratif merupakan yayasan penting bagi pencegahan bullying di madrasah.