The Utilization of Virtual Reality in Ohm's Law Experiment Simulation

Abstract

This study aims to analyze the utilization of virtual reality (VR) technology in simulating Ohm's Law experiments in physics education. Ohm's Law is a fundamental concept in physics that relates voltage, current, and resistance in electrical circuits, which is essential for understanding various electrical phenomena. However, conventional physics experiments are often limited by the availability of equipment, infrastructure, and costs. Virtual reality offers a solution by providing immersive and interactive simulations, allowing students to conduct experiments without physical constraints. This study employs literature review approach to evaluate trends in the use of VR in Ohm's Law experiments. The results show that VR technology can enhance students' understanding of abstract physics concepts, increase engagement and motivation, and offer more flexible and safer access to physics experiments. This study also notes that combining real and virtual experiments yields better results than relying on one type of experiment. Therefore, the use of VR in physics education holds significant potential to overcome existing limitations and support more effective and engaging learning.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi virtual reality (VR) dalam simulasi percobaan hukum Ohm dalam pendidikan fisika. Hukum Ohm adalah konsep dasar dalam fisika yang menghubungkan tegangan, arus, dan resistansi dalam rangkaian listrik, yang penting untuk memahami berbagai fenomena kelistrikan. Namun, eksperimen fisika konvensional sering kali terbatas oleh keterbatasan alat peraga, infrastruktur, dan biaya. Virtual reality menawarkan solusi dengan menyediakan simulasi yang imersif dan interaktif, memungkinkan siswa untuk melakukan eksperimen tanpa keterbatasan fisik. Penelitian ini menggunakan pendekatan literature review untuk mengevaluasi tren penggunaan VR dalam eksperimen hukum Ohm. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi VR dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep fisika yang abstrak, meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar, serta menawarkan akses yang lebih fleksibel dan aman dalam eksperimen fisika. Penelitian ini juga mencatat bahwa penggunaan eksperimen nyata dan virtual secara bersamaan memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan hanya mengandalkan satu jenis eksperimen. Oleh karena itu, pemanfaatan VR dalam pendidikan fisika sangat potensial untuk mengatasi keterbatasan yang ada dan mendukung pembelajaran yang lebih efektif dan menarik.