O Uso de Objetos de Aprendizagem com Alunos Surdos no Ensino Superior

Abstract

Este trabalho buscou investigar a acessibilidade de objetos de aprendizagem para acadêmicos surdos no ensino superior a partir de sistemas de recomendação. O domínio trabalhado foi o tecnológico e suas competências para que o uso das tecnologias digitais pudesse ser expandido, atingindo assim, este público específico. Os sistemas de recomendação possuem essa função e o desafio foi encontrar objetos de aprendizagem destinados aos alunos surdos. Na pesquisa, 12 professores que atuaram no ensino superior, participaram da oficina com 05 alunos deficientes auditivos. Os resultados, a partir da abordagem qualitativa, exploratória, realizada com a técnica de observação, demonstram que houve dificuldade em encontrar tais objetos.