ASESMEN DAN INTERVENSI PENDIDIKAN BAGI SISWA DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN

Abstract

Anak hambatan pendengaran adalah anak yang mengalami kehilangan kemampuan dengar yang meliputi seluruh gradasi, baik ringan, sedang maupun berat, dan walaupun diberikan alat bantu mendengar tetap memerlukan layanan pendidikan  khusus. Dasar dari layanan pendidikan bagi anak dengan hambatan pendengaran adalah asesmen fungsi pendengaran dan asesmen pendukung lainnya. Dampak dari hambatan pendengaran adalah terjadinya kemiskinan bahasa dan bicara, yang berdampak pula pada aspek perkembangan lainnya. Hal ini disebabkan karena anak tidak mendengar bahasa sejak usia dini. Untuk mengatasi terhambatnya perkembangan bahasa tersebut, maka sangat diperlukan adanya intervensi edukatif berupa program bimbingan orangtua agar orangtua dapat memenuhi kebutuhan khusus anak akibat dari hambatan pendengarannya, pengembangan aspek sosial dan emosi, serta pemberian latihan kemampuan mendengar melalui program Pengembangan Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama. Proses pemerolehan dan penguasaan bahasa menggunakan strategi dan prosedur secara alami seperti yang terjadi pada anak mendengar pada umumnya dalam lingkungan bahasa.