El enfoque socio-histórico en el mapa de la Educación Comparada. Revisión y revalorización de sus postulados

Abstract

Este trabajo tiene por objeto el análisis del papel que, la dimensión histórica y social adquiere, en el campo de la Educación Comparada, y subraya la necesidad de realizar una revisión teórica de los supuestos, de las pretensiones y de las posibi