Desenvolvendo programas individualizados para o ensino de leitura

Abstract

Este artigo resume uma linha de pesquisa que busca desenvolver programas individualizados para ensino de leitura a indivíduos comdificuldades na aquisiçãoda linguagem escrita. O principal objetivo do ensino de leitura e escrita é estabelecer o repertório de uma pessoa alfabetizada: ler com fluência e compreensão e expressar-se por escrito. A escrita alfabética permite que uma pessoa aprenda apenas umas poucas unidades e as recombine para ler ou escrever qualquer palavra da língua. Alcançar esse objetivo, no entanto, tem sido um desafio permanente para o sistema escolar. Uma constatação freqüente na literatura referenteà pesquisa sobre leitura é que qualquer método de ensino, por melhorque seja, sempre falha com alguns aprendizes. Nossos estudos tem sido conduzidos com crianças quenão conseguiram aprender aler quando expostas ao ensino em escola regular durante pelo menos uma noletivo. Desenvolvemos programas de ensino com o objetivode estabelecer o reconhecimento de palavras, como um passo inicialem direção ao objetivo mai ambicioso de ensinar leitura comcompreensão e escrita fluente. Essesprogramas foram desenvolvidosao longo de váriosanos de pesquisa e incorporam uma variedade de procedimentos empregados napesquisa básica sobre controle de estímulos. O artigo descreve aspectos gerais da abordagem e ilustra seus resultados com dados obtidos em vários dos estudos realizados.