ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE OS JOGOS DE ESCAPE ROOM PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Abstract

Os jogos de Escape Room contêm uma premissa básica de escapar de uma sala trancada com intuito de resolver enigmas e encontrar pistas. Além de sua popularidade como atividade lúdica, eles têm sido explorados como uma ferramenta educativa em diversas áreas de conhecimento obtendo resultados positivos. Diante disto, o objetivo deste artigo é apresentar um estado do conhecimento acerca dos jogos de Escape Room para o processo de ensino e aprendizagem para diferentes disciplinas. A pesquisa foi sistematizada por meio da análise de conteúdo, expõe resultados das investigações, identificação dos autores, dos artigos e das revistas científicas, além das atividades, temáticas e objetivos, descrição das atividades realizadas, tempo cronometrado e público-alvo, para ressaltar a visão dos autores sobre seus métodos e resultados obtidos, visando indicar possíveis lacunas e perspectivas futuras de pesquisa. Conclui-se que tais jogos se destacaram pela ênfase na resolução de problemas inseridos em ambientes desafiadores, além do trabalho em equipe, que possibilitou superar obstáculos encontrados na sala, de maneira que a compreensão desta abordagem pôde contribuir com atividades de ensino e aprendizagem.