Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing Terhadap Perilaku Asertif Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Jakenan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap perilaku asertif siswa kelas X di SMA Negeri 1 Jakenan. Perilaku asertif merupakan kemampuan siswa dalam mengekspresikan pikiran, perasaan, dan keinginannya secara tepat tanpa melanggar hak orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah 18 siswa dalam kelompok eksperimen dan 18 siswa kelompok kontrol dengan jumlah sampel 36 siswa kelas X yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket perilaku asertif dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan perilaku asertif siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis uji t yang menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan. Dengan demikian, bimbingan kelompok dengan teknik role playing efektif dalam meningkatkan perilaku asertif siswa. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru BK dalam merancang layanan yang sesuai untuk mengembangkan keterampilan sosial siswa.