Pembelajaran Daring Menggunakan Simulasi PhET untuk Melatih Kemampuan Computational Thinking Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Computational Thinking peserta didik SMP Negeri 14 Makassar pada pembelajaran daring  menggunakan media  simulasi PhET. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang pada masing-masing siklus terdapat tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi tindakan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan terhadap peserta didik kelas IX tahun pelajaran 2020/2021 pada materi Listrik Dinamis. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan menggunakan instrumenlembar observasi dan tes. Dari hasil analisis data penelitian, diperoleh peningkatan persentase ketuntasan secara klasikal dari siklus I ke siklus II sebesar 53,84%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan media simulasi PhET dapat meningkatkan kemampuan Computational Thinking peserta didik.This study aims to improve the skill of student’s SMP Negeri 14 Makassar of computational thinking on online learning using PhET simulation. This study applied classroom action research (PTK).  Planning, action, observe and reflect in two cycles were employed. This study engaged grade IX students in the 2020/2021 academic year on Dynamic Electricity. The instrument that was used were observation and tests. The result showed that Computational Thinking using PhET simulation has achieved the target according to the indicators. The increasing from first cycle to second cycle was 53.84%. Therefore, it can be concluded that science studies using PhET simulation improved students' Computational Thinking.