Aprendizagem baseada em problemas e o currículo tradicional na educação em enfermagem: uma revisão bibliográfica

Abstract

A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é uma metodologia ativa de ensino que vem sendo adotada em algumas Universidades do país. Tal metodologia é centrada no aluno, trabalha com pequenos grupos, e propõe a aquisição de conhecimentos a partir de problemas/casos clínicos. A ABP foi criada como um método alternativo de ensino utilizado, em princípio, somente por escolas médicas. Atualmente, diversas escolas vêm disseminando esta nova metodologia por outros cursos, como o de enfermagem. O objetivo deste estudo foi analisar artigos que comparam a utilização da metodologia ABP com o currículo tradicional na formação do enfermeiro. Para isto, foi realizada uma pesquisa não sistemática sobre o tema. Os poucos estudos existentes nesta área demonstram resultados divergentes com relação ao conhecimento obtido pelo aluno, quando se compara as duas metodologias. Entretanto, o método ABP consegue desenvolver no aluno habilidades como pensamento crítico, a aprendizagem ativa e continua, trabalho em equipe, entre outras. Essas habilidades são consoantes com aquelas propostas pelas Diretrizes Curriculares.