PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA BERBASIS KARAKTER DENGAN PENDEKATAN KEARIFAN LOKAL KALIMANTAN BARAT

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar fisika berbasis karakter dengan pendekaatan kearifan local Kalimantan Barat yang memenuhi indicator valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah R&D, dengan pendekanatan four D. Tahapan pengembangan terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan diseminasi terbatas. Subjek penelitian ini terdiri dari 3 orang validator dan 75 orang siswa SMA kelas X pada tahun ajaran 2019/2020. Penentuan kriteria kevalidan menggunakan uji indeks Aiken V. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kriteria kevalidan komponen penyajian buku ajar, kelayakan isi dan kebahasaan buku ajar telah memenuhi kriteria validitas tinggi dengan rata-rata indeks V = 0,96, sehingga secara keseluruhan disimpulkan buku ajar fisika berbasis karakter dengan pendekaatan kearifan local Kalimantan Barat memenuhi indicator valid telah memenuhi kriteria valid dengan kategori validitas tinggi. Tingkat kepraktisan buku ajar menunjukkan bahwa 60,53% dari jumlah keseluruhan mahasiswa memberikan respon sangat positif terhadap buku ajar dan 67,52% siswa sangat aktif saat menggunakan buku ajar, sehingga buku ajar yang dikembangkan dinyatakan praktis. Tingkat keefektifan modul menunjukkan bahwa 81% dari siswa memiliki nilai hasil belajar lebih tinggi dari nilai ketuntasan (75) setelah menggunakan buku ajar, sehingga dapat disimpulkan bahwa buku ajar fisika berbasis karakter dengan pendekaatan kearifan local Kalimantan Bara telah memenuhi kriteria efektif. Kata kunci: Buku ajar, karakter, kearifan lokal, Kalimantan Barat. Abstract This study aims to develop character-based physics textbooks with West Kalimantan local wisdom approaches that meet valid, practical, and effective indicators. This type of research is R&D, with a four D approach. The stages of development consist of defining, designing, developing, and limited dissemination. The subjects of this study consisted of 3 validators and 75 class X high school students in the 2019/2020 school year. The determination of the validity criteria used the Aiken V index test.The results of this study indicate that the criteria for the validity of the textbook presentation components, the feasibility of content and textbook language have met the high validity criteria with an average index of V = 0.96, so that the overall physics textbook is concluded. character-based with the West Kalimantan local wisdom approach meeting the valid indicators and fulfilling the valid criteria with the high validity category. The practicality level of e-module shows that 60.53% of the total number of students gave a very positive response to textbooks and 67.52% of students were very active when using textbooks, so that the textbooks developed were declared practical. The level of effectiveness of the module shows that 80% of students have a higher learning result than the completeness value (75) after using textbooks, so it can be concluded that character-based physics textbooks with the Kalimantan Bara local wisdom approach have met the criteria of being effective.