Mapping Prior Knowledge Middle Students in Solving Arithmatics Problems

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengetahuan awal dalam menyelesaikan masalah aritmatika dan mendeskripsikan pengenalan awal siswa dalam menyelesaikan masalah aritmatika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode campuran. Sebanyak 63 siswa MTsN Batu Malang terlibat dalam penelitian ini. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 2 siswa. Kedua siswa dipilih berdasarkan kemampuan mereka untuk memberikan jawaban tertulis dan lisan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes diagnostik awal pengetahuan dan tes pemecahan masalah aritmatika.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengetahuan mempengaruhi kemampuan memecahkan masalah siswa, dan pengetahuan awal yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah aritmatika, namun rendahnya nilai pemecahan masalah yang disebabkan oleh kurangnya pengetahuan dan kemampuan siswa.