La fábula: un recurso pedagógico para la enseñanza de valores

Abstract

Este artículo tiene el objetivo de leer y analizar las fábulas, que comprenden un recurso pedagógico en la enseñanza de valores. A fin de lograr este objetivo, se han diseñado los siguientes tópicos relativos a la fábula: características, tipos, valores didácticos y estructura. Por otro lado, los estudiantes se encuentran actualmente sumergidos en las TIC’S (Tecnologías de la información) buscando distracción, entretenimiento, pasatiempo, etc., con el propósito de satisfacer sus necesidades triviales, negativas y vulgares. Su preferencia se inclina a la navegación en internet en vez de abrir las páginas de un libro y educarse. Se hace evidente que, además de la falta de información, comunicación, educación, cultura y reflexión, se están perdiendo los valores necesarios para la educación integral. Por lo tanto, las lecturas y análisis de las fábulas como estrategia didáctica constituyen un recurso pedagógico para la enseñanza de valores, de una manera dinámica y divertida, permitiendo que el relato actúe de mediador durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.The aim of this paper is to argue the role of reading and analyzing the fables: a pedagogical resource in the teaching of values. In order to achieve this objective, the following topics related to the fable have been designed: characteristics, types, didactic values ​​and structure. On the other hand, students are currently immersed in the Informations and Communications Technologies (ICTs) looking for distraction, entertainment, hobby, etc., in order to satisfy their trivial, negative and vulgar needs. His preference is for internet browsing rather than opening the pages of a book and educating himself. It is evident that, in addition to the lack of information, communication, education, culture and reflection, the values ​​necessary for comprehensive education are being lost. Therefore, the readings and analysis of the fables as a didactic strategy constitute a pedagogical resource for the teaching of values, in a dynamic and fun way, allowing the story to act as a mediator during the teaching-learning process.