Penggunaan Model Picture and Picture dalam Pembelajaran Menulis Cerpen

Abstract

Artikel ini membahas efektivitas model pembelajaran picture and picture dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan Posttest Design Group Control Only. Teknik yang digunakan adalah tes dan angket. Populasi kelas XI SMK Pasundan 1 Cianjur. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran picture and picture efektif dan dikategorikan dengan baik untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek. Ditunjukkan pada kemampuan peserta didik kelas eksperimen yang diberi (perlakuan) memiliki nilai lebih tinggi dengan nilai (posttest) 72,38. Sedangkan kelas kontrol yang tidak diberikan (perlakuan) menghasilkan nilai (posttest) 64,43, dari hasil tes kelas memiliki nilai perbedaan 19,66. Dan jumlah jawaban kuesioner yang telah digunakan untuk peserta didik hampir 73% merasa bahwa model gambar difasilitasi pada penulisan, dan dianggap bahwa kegiatan menulis cerita pendek sangat menarik untuk dipelajari.Kata kunci:  cerpen, menulis, picture and picture