Interaksi Sosial Anak Berkebutuhan Khusus di SDN 4 Kilensari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan interaksi sosial siswa berkebutuhan khusus di lingkungan sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitain ini yaitu siswa berkebutuhan khusus yang ada di kelas 1 yaitu  berjumlah 3 orang dengan kriteria sown syndrome, tuna rungu dan autis,  penelitian ini dilaksanakan di lingkungan SDN 4 kilensari. Jenis pengumpulan data yang digunakan yaitu obesrvasi, wawancara serta studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa berkebutuhan khusus yang ada di kelas 1 dapat berinteraksi sosial dengan siswa reguler yang ada di lingkungan SDN 4 kilensari yang menjadi salah satu sekolah inklusi yang ada di kec.Panarukan. Interaksi sosial di dukung oleh guru kelas dan guru pendamping dengan memberikan stimulus  pada anak berkebutuhan khusus agar dapat berinteraksi  dengan anak siswa reguler  dengan bermain dan membiasakan ketika masuk kelas untuk mengucapkan salam dan bersalaman.