Análisis de Vulnerabilidades en Moodle: Una Revisión Sistemática sobre Seguridad en LMS

Abstract

Los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS), como Moodle, han transformado la educación en línea, pero su uso masivo ha expuesto vulnerabilidades de seguridad. Este artículo realiza una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA para identificar las principales vulnerabilidades en Moodle y otros LMS, así como las soluciones propuestas. Se analizaron 20 artículos publicados entre 2020 y 2025, identificando vulnerabilidades técnicas (filtraciones de datos, acceso no autorizado), humanas (falta de concienciación) y de configuración (gestión inadecuada). Entre las soluciones destacan el uso de blockchain, autenticación de dos factores (2FA) y auditorías de seguridad. Además, se enfatiza la importancia de la capacitación en ciberseguridad para usuarios. El estudio concluye que, aunque existen soluciones efectivas, su implementación requiere un compromiso continuo de las instituciones educativas para garantizar un entorno de aprendizaje en línea seguro.Learning Management Systems (LMS), such as Moodle, have transformed online education, but their widespread use has exposed security vulnerabilities. This article conducts a systematic review following the PRISMA methodology to identify the main vulnerabilities in Moodle and other LMS, as well as the proposed solutions. Twenty articles published between 2020 and 2025 were analyzed, identifying technical vulnerabilities (data leaks, unauthorized access), human factors (lack of awareness), and configuration issues (poor management). Among the proposed solutions are the use of blockchain, two-factor authentication (2FA), and security audits. Additionally, the importance of cybersecurity training for users is emphasized. The study concludes that, although effective solutions exist, their implementation requires ongoing commitment from educational institutions to ensure a secure online learning environment.