Model Aktualisasi Nilai Peace Education Masyarakat Kampung Naga dan Implikasinya di Sekolah Dasar Sekitar

Abstract

Indonesia sebagai negara majemuk menyimpan begitu banyak ke¬ka¬yaan. Salah satu bentuk kekaya¬an yang sangat bernilai adalah keka¬yaan budaya di setiap suku bangsa di dalamnya. Hal yang perlu diselami dari kekayaan budaya di Nusan¬tara adalah terkait kearifan lokal di dalamnya. Pemberdayaan kearifan lokal sebagai upaya pendekatan budaya dalam penyeleaian konflik untuk membangun perdamaian semestinya menjadi tiang dalam dunia pendidikan. Tercanangkannya tujuan pendidikan sebagai pembentuk watak peradaban bangsa dalam rangka mencapai perdamaian internasional. Sebagaimana UNESCO telah menetapkan dekade budaya damai dan tanpa kekerasan (Internasional Decade for a Culture of Peace an Non- Violence for the Children of the World), maka perlu diadakannya peace education atau pendidikan perdamaian.  Penelitian ini bertujuan mengkaji tentang perwujudan kearifan lokal masyarakat kampung naga sebagai model peace education di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah Mini Ethnography Case Study (Mini ECS), dengan sumber data utama adalah tokoh adat dan masyarakat adat kampung naga. Hasil temuan dari penelitian ini adalah: 1) Gambaran nilai peace education pada kearifan lokal masyarakat Kampung Naga. 2) Aktualisasi nilai peace education bagi anak usia sekolah dasar Kampung Naga di Sekolah Dasar Sekitarnya. 3) Model peace education berbasis kearifan lokal Kampung Naga di Sekolah dasar.