Hubungan Antara Harga Diri Dan Konsep Diri Dengan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa Prodi DIII Keperawatan Tahun Ajaran 2017-2018

Abstract

Prestasi belajar memberikan kepuasan pribadi, popularitas serta menimbulkan harga diri tinggi dalam pandangan orang lain. Harga diri tinggi bagi mahasiswa membuat cara berpikir lebih kreatif sehingga dapat berpengaruh pada perilaku positif karena ada perasaan diterima, sebaliknya bila mahasiswa memiliki harga diri rendah maka prestasi belajar kurang memuaskan. Sedangkan prestasi belajar juga dipengaruhi oleh konsep diri. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif non-eksperimental jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester dua Prodi D III Keperawatan, dengan sampel sebanyak 45 mahasiswa. Tujuan penelitian ini mengetahui hubungan konsep diri dan harga diri dengan prestasi belajar mata ajar Bahasa Inggris. Data diperoleh menggunakan kuesioner. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil analisis didapatkan Adjusted R square = 0.094 yang berarti pengaruh konsep diri dan harga diri terhadap prestasi belajar sebesar 9.4 % sedangkan 90.6 % dipengaruhi faktor lain.