A percepção de egressos/as do sistema de cotas raciais da Universidade Estadual de Londrina quanto às políticas de permanência

Abstract

O presente artigo teve como objetivo investigar a percepção dos egressos do sistema de cotas da Universidade Estadual de Londrina sobre as políticas de permanência desta instituição. Na primeira parte são discutidas as políticas de ações afirmativas no ensino superior no Brasil e na UEL; para tanto, utilizaram-se as obras de: Silva e Pacheco (2012), Silva (2014), Feres Junior et al. (2017) e Souza (2018), entre outros. Na segunda parte, abordam-se as políticas de permanência instituídas no Brasil nas Universidades Federais e Estaduais e, posteriormente, o contexto das políticas de cotas e de permanência na universidade estudada. Por fim, apresentou-se um levantamento realizado por meio de questionário online com 200 egressos cotistas raciais da UEL, que se formaram entre 2010 e 2016. As perguntas investigadas neste artigo dizem respeito especificamente à questão da permanência desses estudantes e perpassaram assuntos como dificuldades enfrentadas, racismo, auxílios estudantis e possíveis sugestões de melhorias das políticas de permanência desta universidade. Constatou-se que tais políticas são necessárias para que estudantes negros consigam concluir o curso; no entanto, precisam ser ampliadas e, principalmente, mais bem divulgadas, para que atinjam uma quantidade maior de estudantes.