Pengaruh Media Numerik Digital Terhadap Kemampuan Konsep Bilangan

Abstract

Media pembelajaran yang praktik sering dilakukan menggunakan buku, spidol, majalah, dan papan tulis dalam mengenalkan konsep bilangan. Padahal anak usia dini memerlukan aktivitas sensorimotor yang bersifat simbolik dalam memahami pengalaman baru dan melatih konsentrasi anak. Tujuan penelitian dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan konsep bilangan menggunakan media numerik digital pada kelompok B1 di TK Negeri 6 Bengkulu Selatan. Total sampling responden di kelas B1 berjumlah 10 dengan rentang usia 5-6 tahun. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimental menggunakan