Virtuelle Realität in der Lehre im Fach Psychiatrie und Psychotherapie

Abstract

Zusammenfassung Hintergrund: Ausbildung und Lehre müssen sich den Gegebenheiten insbesondere in Corona-Zeiten anpassen, zumal neue digitale Technologien zur Verfügung stehen. Ärztliche Interaktions-und Explorationstechniken sind die wichtigsten Werkzeuge, die Medizinstudierende im Fach Psychiatrie und Psychotherapie zu erwerben haben. Ziel der Arbeit: Avatare in virtueller Realität (VR) können grundsätzlich alle Krankheitsbilder in unterschiedlichen Schweregraden zu jeder Zeit repräsentieren. Material und Methoden: Im Bochumer Avatar-Explorationsprojekt (AVEX) treten Studierende in den Dialog mit "psychisch kranken" Avataren und versuchen, unter Anleitung und Supervision Diagnose, Differenzialdiagnose und Behandlungsempfeh-lungen zu erarbeiten. Ergebnisse und Diskussion: Dadurch können die Studierenden auch seltene oder schwere psychiatrische Krankheitsbilder durch VR vermittelt kennenlernen. Dieser Übersichtsartikel stellt erste Erfahrungen insbesondere in Aufbau und Entwicklung sowie bez. der technologischen Herausforderungen dar. Schlüsselwörter Virtuelle Realität · Mixed reality · Lehre · Psychiatrie · Avatare Hintergrund Die seit nunmehr über einem Jahr die Menschheit geißelnde Corona-Pandemie scheint den digitalen und medientech-nischen Fortschritt in Windeseile zu be-flügeln. Der Einsatz und Gebrauch neuer Medien vereinfacht unser tägliches Mit-einander, zumal das Virus eine unsichtbare und nicht minder lebensgefährliche Barrie-re zwischen uns schafft. Vor allem im Kon-text unserer Arbeit mit Menschen, die Hilfe bedürfen, und dem dazu überaus notwen-digen kollegialen Austausch von Informa-tionen stellen die technischen Möglichkei-ten im Sinne einer "positiven Technologie" gerade in dieser Zeit der sozialen Distanz-haltung einen immensen Benefit dar [18].