PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN IPA SD MAHASISWA PGSD UNDIKSHA UPP SINGARAJA

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas dan hasil belajar mahasiswa secara parsial dan simultan, (2) menguji pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mahasiswa. Penelitian eksperimen semu ini menggunakan rancangan post-test only control group design. Populasi penelitian adalah mahasiswa semester VI PGSD Undiksha tahun akademik 2015 sebanyak 175 orang yang terdiri dari 5 kelas. Sampel sebanyak 2 (dua) kelas yang masing-masing terdiri dari 63 orang diperoleh secara random group sampling. Variabel bebas adalah model pembelajaran yang terdiri dari dua dimensi, yaitu pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran konvensional, sedangkan variabel terikatnya adalah kreativitas dan hasil belajar. Data dikumpulkan dengan lembar kuesioner dan tes. Data dianalisis dengan statistik infrensial. Hipotesis penelitian diuji dengan manova menggunakan program SPSS 16.0 for Windows. Simpulan hasil penelitian adalah: (1) Terdapat pengaruh yang positif model pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas mahasiswa; (2) Terdapat pengaruh yang positif model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar Pendidikan IPA SD mahasiswa; dan (3) Terdapat pengaruh yang positif model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar Pendidikan IPA SD mahasiswa secara simultan. Kata