Upaya Guru PKN dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu masih rendahnya pemahaman siswa SD terkait pentingnya moral. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kecerdasan moral, mengetahui upaya guru dalam mengembangkan kecerdasan moral, dan mengetahui hambatan dalam mengembangkan kecerdasan moral siswa di Sekolah Dasar. Metode Penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini terdiri 3 yaitu Kepala sekolah, guru mata pelajaran PPKN dan siswa kelas VI dalam mata pelajaran PPKN mengenai materi Nilai Agama dan Moral. Teknik pengumpulan yang dilakukan adalah studi lapangan (Observasi, Wawancara, dokumentasi) dan studi pustaka. Instrumen penelitian yang digunakan adalah metode observasi dan metode wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pendidikan merupakan upaya untuk peningkatan kualitas generasi muda suatu bangsa yang dapat membawa perubahan yang positif dalam fungsi dan tujuan individu hingga nasional. Simpulan dari penelitian ini yaitu 1) Pendidikan Moral Pancasila merupakan pendidikan yang berupaya menumbuh kembangkan nilai pancasila. Pengajarannya menitikberatkan pada penghayatan dan pengamalan 36 butir Pancasila sebagaimana termuat dalam Tap MPR RI No. II/MPR/1978; 2) Siswa sekolah dasar mengalami perkembangan sangat pesat. Secara fisik ia tumbuh dari dalam karena memperoleh asupan makanan bergizi dan lengkap; 3) Kecerdasaan moral adalah kemampuan seseorang untuk dapat memahami hal yang benar dan salah. Kecerdasan moral terbangun dari tujuh kebajikan utama : empati, rasa hormat,toleransi,hati nurani, kontrol diri, kebaikan hati dan keadilan. Implikasi penelitian ini yaitu implikasi teoretis dan praktis. Implikasi teoritis dapat dijadikan sebagai bahan referensi penelitian selanjutnya sedangkan implikasi praktis dijadikan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan kecerdasan moral.