PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PROBLEM SOLVING SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SABARU PANGKEP

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SD Negeri Sabaru Pangkep yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa melalui Problem Solving. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan tiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Variable dalam penelitian ini yaitu peningkatan hasil belajar sebagai variable terikat dan metode Problem Solving yang menjadi variable bebas. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri Sabaru Pangkep dengan sampel yaitu sebanyak 24 orang yakni 10 orang siswa Perempuan dan 14 orang siswa laki-laki dengan kemampuan yang beragam. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan analisis kuantitatif dan kualitatif. Problem Solving memberikan dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan meningkatnya persentase ketuntasan belajar siswa. Terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar Bahasa Indonesia sebesar 25% dari 70% pada siklus I menjadi 95% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia.This research is Classroom Action Research conducted at Sabaru Pangkep State Elementary School which aims to improve students' Indonesian language learning outcomes through problem solving. This research was carried out in 2 cycles with each cycle consisting of four activity stages, namely the planning, implementation, observation and reflection stages. The variables in this research are improving learning outcomes as the dependent variable and the Problem Solving method which is the independent variable. The population in this study were Sabaru Pangkep State Elementary School students with a sample of 24 people, namely 10 female students and 14 male students with varying abilities. The data obtained was then analyzed using quantitative and qualitative analysis. Problem Solving has a positive impact in improving student learning outcomes, which is marked by an increase in the percentage of student learning completion. There was an increase in the completeness of Indonesian language learning outcomes by 25% from 70% in cycle I to 95% in cycle II. This shows that the Problem Solving learning method can improve Indonesian language learning outcomes.