Uma luz sobre as práticas docentes na pós-graduação: a pesquisa sobre ensino e aprendizagem em administração

Abstract

Neste texto, formula-se um convite aos programas de pós-graduação em administração, em particular aos programas integrantes da ANPAD. Por razões que serão expostas a seguir, propõe-se que cada programa de pós-graduação institua uma linha de pesquisa, um programa, ou, no mínimo, uma atividade que promova a reflexão sobre o ensino e aprendizagem em Administração. Por que uma linha de pesquisa sobre ensino de Administração? Que significado tem a institucionalização da pesquisa sobre ensino neste momento de transformações radicais nos contextos, conteúdos e práticas de ensinar e aprender? A primeira contextualização a ser feita é que essas iniciativas institucionais poderão ocorrer no âmbito de um programa indutor de melhorias de ensino, conduzido pela própria ANPAD: O Programa de Capacitação Docente em Administração (PCDA). Melhorar o ensino de administração na pós-graduação e na graduação é a meta principal do PCDA, que pretende também contribuir para a qualificação e requalificação de professores de Administração. Compartilhado por 5 instituições na fase de implantação (UFRGS, UFBA, EBAPE, EAESP e PUC/MG), o programa está aberto à comunidade. Compreende atividades de ensino stricto e lato sensu, produção de recursos e materiais de ensino, tendo como objetivo primordial a promoção da reflexão sobre a aprendizagem e as formas de ensino. É desejável que atividades investigativas favoreçam a criação de " comunidades