PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE (ENE) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Example Non-Example (ENE) dalam meningkatkan keterampilan menulis deskripsi peserta didik. Model pembelajaran Example Non-Example (ENE) merupakan jenis pembelajaran yang memanfaatkan gambar dalam menyampaikan materi pembelajaran. Peserta didik dituntut untuk menganalisis gambar yang ditunjukan oleh pendidik kemudian menuangkannya ke dalam bentuk tulisan deskripsi. Metode penelitian ini merupakan jenis kuantitatif dengan jenis penelitian Quasy Eksperimen Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV C sebagai kelas eksperimen, dan kelas IV A sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Berdasarkan hasil penelitian ini terdapat pengaruh model pembelajaran Example Non Example (ENE) dan model pembelajaran konvensional terhadap keterampilan menulis deskripsi peserta didik diperoleh H0 ditolak dengan thitung= 3.334 danttabel= 2.013 (thitung>ttabel). Artinya, terdapat pengaruh dan perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.