Éthique du soin et qualité de vie chez les enfants sévèrement polyhandicapés

Abstract

Résumé Au cours des années 1980, le terme « polyhandicap » est apparu dans les textes qui règlementent les établissements médico-sociaux de notre pays. La définition de situation particulière répondait à une préoccupation d’ordre éthique en vue d’offrir à ces enfants les plus déficients une prise en charge thérapeutique digne de ce nom. À partir de cette époque, une réflexion active anima les équipes soignantes et éducatives sur le bien-être de ces enfants, alimentée par des travaux de recherche sur la communication, l’éducation sensori- motrice, la prévention orthopédique, le diagnostic et le traitement de la douleur.