Unfolding factors affecting e-learning services: Gender perspectives

Abstract

Esta investigación investigó las variables que afectan la intención de utilizar servicios de aprendizaje electrónico en las universidades abiertas de Indonesia (IOU). Modificamos el modelo de aceptación de tecnología con seis variables: normas subjetivas, facilidad de uso percibida, utilidad, actitudes e intención de uso; Se compararon los datos de los encuestados masculinos y femeninos para comprender el análisis del modelo estructural. Inicialmente, hicimos una prueba piloto del cuestionario para evaluar la confiabilidad de los datos. Los datos principales se obtuvieron de 419 hombres y 782 mujeres encuestados. Utilizamos modelos de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM) para el análisis de datos. Los hallazgos informan que existe una ligera diferencia en los resultados del análisis de ruta estadística entre hombres y mujeres encuestados, en el que se rechazaron dos hipótesis de los datos de los hombres encuestados. Mientras tanto, todas las hipótesis fueron confirmadas a partir de datos femeninos. La actitud es el factor que más influye en la intención de utilizar los servicios de aprendizaje electrónico percibido por los estudiantes tanto hombres como mujeres. Los hallazgos benefician a las partes interesadas en la implementación de políticas relativas al uso de la tecnología en línea en la educación.