Aquisição, Retenção e Transferências de Habilidades Motoras em Crianças Hemiparéticas

Abstract

Objetivo. Verificar se o intervalo de tempo empregado durante o treinamento promove melhor aquisição, retenção e transferência da tarefa treinada. Método. Dois grupos de crianças hemiparéticas com idades entre 5 e 12 anos treinaram a tarefa de arremessar saquinhos de areia num alvo determinado. Os grupos foram submetidos ao teste de avaliação pré-treinamento e 4 sessões de treino com 30 tentativas cada, um grupo realizou o treinamento com intervalo de 20 s entre as tentativas e o outro com intervalo de 60s. Os testes de retenção e transferência foram realizados 30 min após o término da última sessão e após uma semana. Resultados. Aquisição: não houve diferença signi­ficante em relação à (1) sessão de treino, (2) sessão de treino e grupo, (3) bloco de tentativas, (4) sessão e bloco. Retenção: não houve dife­rença significante entre o fator intervalo de tempo e entre os diferentes momentos de teste. Transferência: Não houve diferença significante entre os grupos e entre o desempenho da tarefa treinada e as tarefas de transferência. Conclusão. Os resultados indicaram que os inter­valos de tempo não promoveram diferença no desempenho durante a aquisição, retenção e transferência da tarefa treinada em crianças hemiparéticas.