Implementasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Karawang

Abstract

Supervisi akademik di Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Karawang merupakan upaya untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Namun, hasil supervisi kepala madrasah belum optimal, terlihat dari partisipasi guru dalam pengembangan diri yang minim. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi kepala madrasah, pengawas madrasah, tim supervisi, dan guru. Data diperoleh dari observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan triangulasi data. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman, dengan uji kredibilitas, keteralihan, ketergantungan, dan ketegasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi diawali dengan pembentukan tim supervisi, penyusunan instrumen, serta jadwal dan sosialisasi kegiatan. Pelaksanaan supervisi sudah sesuai dengan rencana, menggunakan teknik individu dengan observasi kunjungan kelas. Faktor penghambat meliputi jadwal kepala madrasah yang padat, perangkat pembelajaran yang belum lengkap, dan fasilitas yang kurang memadai. Faktor pendukung adalah kualifikasi pendidikan guru yang sudah sarjana, bersertifikat pendidik, dan kesediaan guru untuk disupervisi. Monitoring pasca supervisi dilakukan oleh kepala madrasah, dan tindak lanjut melibatkan kegiatan seperti IHT, MGMP, dan Diklat. Dengan temuan ini, perlu tindakan lebih lanjut untuk meningkatkan efektivitas supervisi akademik di Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Karawang.