El currículo universitario desde el enfoque socioformativo: el caso de una universidad peruana

Abstract

El enfoque socioformativo, de creciente aplicación en la formación universitaria, consiste en desarrollar la educación basado en el enfoque por competencias para formar en los estudiantes su proyecto ético de vida, el emprendimiento, la colaboración y el desarrollo social sostenible. Este estudio tiene por objetivo analizar el proceso de diseño e implementación del currículo por competencias desde la socioformación en tres programas de estudios universitarios. Se realizó el análisis documental de los informes de los equipos especializados encargados de la elaboración del currículo, y los tres planes curriculares aprobados por la universidad. Los resultados obtenidos muestran el proceso complejo que implica pasar de un currículo lineal por asignaturas a un currículo por proyectos formativos, asimismo, la participación de los docentes, estudiantes, egresados y demás grupos de interés está permitiendo que la implementación del currículo avance de manera progresiva.