NORMAS INTERNACIONAIS DE EDUCAÇÃO CONTÁBIL PROPOSTAS PELO INTERNATIONAL ACCOUNTING EDUCATION STANDARDS BOARD

Abstract

Objetivo: Investigar, sob a otica dos profissionais, pesquisadores e professores de contabilidade, como as Normas Internacionais de Educacao propostas pelo IAESB podem influenciar o ambiente nacional de educacao contabil. Fundamento: O resultado de uma internacionalizacao dos padroes de educacao voltados para o ensino contabil, pode gerar diversos impactos na formacao e atuacao dos contadores nos mais diversos territorios, como alteracoes nas diretrizes curriculares, melhorias nas habilidades interpessoais, e ainda, mudancas nos requisitos de entrada nos cursos, de experiencia pratica e desenvolvimento profissional continuo. Metodo: Realizou-se uma pesquisa de cunho descritivo, com procedimento de pesquisa de levantamento, realizado por meio de um instrumento utilizado ora como questionario, ora como roteiro de entrevista estruturada, elaborado com base na literatura e no Handbook of International Education Pronouncements do IAESB. Trata-se de um estudo qualitativo com a utilizacao da tecnica de triangulacao de dados. Resultados: A partir da analise documental, descreve-se as especificidades de cada uma das IES, bem como, constata-se sua abordagem principle based standards , possibilitando que cada jurisdicao adapte as IES as suas particularidades regionais. Por meio da analise da perspectiva dos participantes, observou-se maior similaridade nas concepcoes referentes as IES 2, IES 3, IES 6 e IES 7, em contrapartida, os posicionamentos frente as IES 1, IES 4 e IES 5, apresentaram-se heterogeneas.  Contribuicoes: Ao relacionar as Normas Internacionais de Educacao Contabil frente as influencias identificadas na perspectiva dos investigados, constatou-se possiveis influencias de cada uma das IES no ambiente nacional de educacao contabil, delineando-se contribuicoes em tres perspectivas distintas: teorica, pratica e social.