Membangun Definisi Genetis Kubus Melalui Distorsi dan Manipulasi Objek Spasial

Abstract

Abstrak Geometri merupakan salah satu materi yang sangat dekat dengan kehidupan kita. Terdapat berbagai bentuk geometri yang digunakan dalam design interior dan pola-pola dalam bangunan. Kedekatan konten geometri dalam kehidupan kita tersebut mendorong peneliti untuk menggali lebih dalam proses berpikir spasial siswa SD. Terdapat dua jenis representasi yaitu representasi internal dan representasi eksternal. Persepsi, abstraksi, distorsi dan hubungan antar objek merupakan elemen dari representasi internal, representasi eksternal mengungkapkan produk pemikiran tersebut dalam bentuk gambar, kata-kata (verbal), tabel, benda konkrit, atau simbol matematika yang digunakan untuk memahamkan diri sendiri dan orang lain. Transformasi merupakan bagian dari representasi. Transformasi membutuhkan objek untuk dioperasikan dan representasi membutuhkan transformasi untuk menciptakan representasi. Kita membutuhkan representasi untuk mengomunikaskan ide-ide kita kepada orang lain dan transformasi sangat penting untuk membantu mengungkapkan representasi. Transformasi merupakan alat untuk mendeskripsikan representasi. Subjek penelitian ini adalah siswa SD kelas V yang diberi sebuah masalah geometri dari objek 2 dimensi ke 3 dimensi. Hasil temuan penelitian adalah subjek mampu membangun sebuah definisi genetis kubus, dengan menggunakan berpikir analogis dalam penyusunan definisi tersebut. Subjek menggunakan karateristik yang sama yang terdapat pada jarring-jariing kubus dan kubus kubus untuk membangun definisi genetis kubus dan meyisihkan karakteristik yang tidak relevam pada kedua objek tersebut. Kata kunci: Definisi Genetis, manipulasi, representasi internal, representasi eksternal, Persepsi, Distorsi, spasial Abstract Geometry is one of school material subject which close with our daily activities. They used geometry form concept to interior and exterior design. The closeness between geometry content and daily activities encourage author to explore how is spatial thinking elementary student. Two kinds of representations are internal representation and external representation. Representation internal include perception, distortion or abstraction and relationships between objects, external representation reveal the product of thought to image, words, table, concrete object, or mathematic symbols used to understand yourself and others. Transformation is representation component. Transformation needs object to operate it, and representation needs transformation to create representation. Transformation is tool to descript representations. Subject of the research is elementary school students grade 5 th