IMPROVING SPEAKING SKILLS THROUGH FLASH CARDS AT "BE SELF" ENGLISH COMMUNITY IN PACIRAN LAMONGAN

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara (speaking skills) dalam bahasa Inggris pada anggota komunitas belajar “Be Self” di Paciran, Lamongan melalui pemanfaatan media pembelajaran flash card. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada permasalahan umum yang dihadapi oleh pembelajar bahasa Inggris di daerah, yaitu kurangnya kepercayaan diri, minimnya praktik lisan, serta terbatasnya media belajar yang menarik dan aplikatif. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan partisipatif melalui pelatihan interaktif yang melibatkan pemberian materi, demonstrasi penggunaan flash card, praktik berpasangan, dan sesi refleksi. Pelaksanaan kegiatan dibagi dalam beberapa sesi yang dirancang untuk membangun keberanian peserta dalam menggunakan bahasa Inggris secara lisan dalam suasana belajar yang menyenangkan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan flash card mampu meningkatkan keaktifan, rasa percaya diri, dan kemampuan peserta dalam memahami serta menggunakan kosakata bahasa Inggris dalam kalimat sederhana. Selain itu, peserta menunjukkan antusiasme tinggi terhadap metode yang digunakan.This community service activity is designed to enhance the English language proficiency of members of the "Be Self" learning community in Paciran, Lamongan through the utilization of flash card learning media. The impetus for this initiative stems from the prevalent challenges encountered by English language learners in the region, namely a dearth of confidence, inadequate oral practice, and a paucity of engaging and applicable learning materials. The approach employed in this activity is a participatory one, utilizing interactive training that involves the provision of material, the demonstration of the use of flash cards, paired practice, and reflection sessions. The implementation of the activity was divided into several sessions, each of which was designed to cultivate participants’ courage in using English orally in a conducive learning atmosphere. The findings of the activity demonstrated that the utilization of flash cards enhanced the participants’ level of activity, confidence, and capacity to comprehend and employ English vocabulary in basic sentences. Furthermore, the participants exhibited a notable degree of enthusiasm for the method employed.