Peningkatan Kompetensi Menyusun Silabus Berbasis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Melalui Supervisi Akademik Saat PJJ Bagi Guru SMP 21 Semarang

Abstract

Pada saat terjadi pembelajaran jarak jauh (PJJ), ketika  pandemi berlangsung,guru dituntut mampu menyusun silabus pembelajaran yang sesuai. Silabus pendidikan berbasis budaya dan karakter bangsa sangat dibutuhkan untuk membantu proses pembelajaran secara profesional saat PJJ. Peranan kepala sekolah dalam melakukan supervisi akademik untuk meningkatkan kompetensi menyusun silabus pendidikan budaya dan karakter bangsa menjadi sebuah kebutuhan. Berdasarkan permasalahan yang dihadapi guru-guru SMPN 21 Semarang, yaitu rendahnya kompetensi dalam menyusun silabus yang terintegrasi dengan pendidikan budaya dan karakter bangsa saat PJJ, maka perlu dicarikan solusinya. Untuk mengatasi masalah tersebut di atas, kepala sekolah perlu mengambil tindakan yang harus dilakukan yaitu melaksanakan pembinaan akademis tentang penyusunan silabus yang terintegrasi dengan pendidikan  budaya dan karakter bangsa. Kurangnya pembekalan yang diberikan kepada guru dalam menyusun  silabus Berbasis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa perlu diatasi. Berdasarkan hasil pengamatan pada siklus I dengan dibandingkan pada siklus II tentang kompetensi menyusun silabus berbasis pendidikan budaya dan karakter bangsa pada guru SMPN 21 Semarang terdapat peningkatan kompetensi yang cukup baik meski pembelajaran dilakukan secara PJJ. Hal ini dapat dilihat dari rekapitulasi hasil pengamatan pada siklus II terdapat peningkatan kompetensi, 10 guru sudah bisa menyusun silabus berbasis pendidikan budaya dan karakter bangsa. Namun demikian, masih terdapat 2 guru yang belum bisa menyusun silabus. Dengan demikian, terdapat 83,3% guru sudah bisa menyusun kategori baik silabus berbasis pendidikan budaya dan karakter bangsa. Simpulan dari penelitian ini adalah melalui supervisi akademik saat PJJ dapat meningkatkan kompetensi menyusun silabus berbasis pendidikan budaya dan karakter bangsa