La motivation et le rendement scolaire de l’élève

Abstract

De partout fusent, actuellement, des critiques des systèmes d'éducation ainsi que des réflexions sur la faible efficacité de l'école. Bien sûr, la performance scolaire de l'élève a de tout temps fait l'objet d'attentions de la part des intervenants du milieu scolaire. Mais au Québec, suite à la vague progressiste et libérale des années soixante, vague qui n'a pu produire les résultats escomptés, la fin des années soixante-dix a vu apparaître une nouvelle série d'interrogations sur la qualité des apprentissages, sur l'efficacité de l'école et sur les moyens d'améliorer le rendement scolaire des élèves.