IMPACTO DE LOS MODELOS GENERATIVOS DE LENGUAJE DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Abstract

Este artículo analiza el impacto de ChatGPT, un modelo de conversación de IA, y de otros modelos generativos de lenguaje en la educación superior. Revisa evidencia reciente sobre los beneficios de su uso, como mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes y generar preguntas de exámenes. La literatura muestra que el uso de estos modelos puede tener beneficios, tales como la mejora de habilidades de escritura y fácil generación de preguntas para exámenes. Sin embargo, también hay desafíos y riesgos asociados con su uso; problemas con la calidad de la información generada, sobrecarga cognitiva y aspectos éticos. La conclusión destaca la necesidad de establecer pautas y realizar más investigación para implementar estos modelos de forma que mejore la educación sin comprometer la agencia humana.