IMPLEMENTASI STRATEGI 5R UNTUK MENGOPTIMALKAN KETERAMPILAN ABAD 21 MAHASISWA PGSD

Abstract

Abad 21 berkaitan erat dengan teknologi digital, sehingga mahasiswa yang banyak tergantungan dengan internet atau yahoo dan google untuk menyelesaikan setiap permasalahan dalam pembelajaran, bahkan tidak menganalisis sumber yang dilihat dan ditemukan tugas yang sama dengan makalah yang ada di internet. Padahal keterampilan tersebut sangat penting dimiliki oleh siswa di era digital saat ini. Sehingga perlu peran dosen dalam mengoptimalkan keterampilan mahasiswa di abad 21. Dalam penelitian ini mencoba menerapkan strategi 5R, yang sesuai dengan karakteristik dengan pembelajar di abad 21. Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat efektifitas penggunaan strategi 5R (Research-based method, Relevance, Rational, Relaxed, and Rapport), terhadap keterampilan mahasiswa di abad 21. Hal ini dilihat dari keterampilan creativity, Critical Thinking, Communication, Colaboration. Desain penelitian yang digunakan yaitu control grouph post test only design. Penilitian ini dilakukan di semester v prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon pada matakuliah inovasi pendidikan. untuk melihat efektifitas penggunaan strategi 5R (Research-based method, Relevance, Rational, Relaxed, and Rapport) ini, dianalisis menggunakan uji homogenitas dan uji t. Di kelas kontrol memperoleh mean sebesar 3,60 dan kelas eksperimen 3,86, hal ini menunjukan terdapat perbedaan nilai rata-rata keduanya. Hasil uji-t nilai pembelajaran inovasi pendidikan menggunakan strategi 5R adalah sebesar 0,032 pada keterampilan abad 21, karenakan kurang dari 0,05 maka penggunaan strategi 5R ini dianggap berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan abad 21.