PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RME TERHADAP ASPEK KOGNITIF MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian dilakukan karena peneliti ingin mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap aspek kognitif siswa pada mata pelajaran matematika kelas III Sekolah Dasar. Metode penelitian ini yaitu kuantitatif dan jenis Non Equivalent Pre-Test and Post-Test Control Group Design. Sampel penelitian untuk kelas eksperimen yaitu keseluruhan dari siswa kelas III SD Negeri 2 Suruh dengan jumlah 22 siswa dan kelas kontrol yaitu keseluruhan dari siswa kelas III SD Negeri 1 Suruh dengan jumlah 15 siswa. omTeknik pengambilan data berupa soal tes pilihan ganda sejumlah 20 soal. Uji Indepedent Sample T-Test berfungsi untuk menguji hipotesis diperoleh Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan perolehan menunjukkan Ha diterima dan H0 ditolak. Dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran Realistic Mathematics Education berpengaruh dan aspek kognitif siswa SD Negeri 2 Suruh meningkat. Hal ini diketahui pada kelas eksperimen mendapat rata-rata hasil pretest yaitu 65,25 dan 65 untuk rata-rata pretest kelas kontrol. Sedangkan rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 84 > 72,5.