PISA 2006 : Marco de la evaluación

Abstract

Die Ergebnisse deutscher Schulerinnen und Schuler in der PISA-(Programme for International Student Assessment-)Studie 2006 werden prasentiert. Der Schwerpunkt der PISA 2006-Erhebung lag auf der naturwissenschaftlichen Kompetenz der 15-jahrigen Probandinnen und Probanden. Daruber hinaus wurden Zusammenhange zwischen naturwissenschaftlicher Kompetenz, Merkmalen der Elternhauser, der Schulen und des naturwissenschaftlichen Unterrichts sowie die Lesekompetenz, die mathematischen Kompetenz und die Vertrautheit mit Informationstechnologien untersucht. Fur den internationalen Vergleich wurden in Deutschland 4891 Schulerinnen und Schuler aus 225 Schulen getestet. - Inhalt: (1) M. Prenzel: PISA 2006 - Wichtige Ergebnisse im Uberblick. (2) M. Prenzel und Mitarbeiter: PISA 2006 - Eine Einfuhrung in die Studie. (3) M. Prenzel und Mitarbeiter: Naturwissenschaftliche Kompetenz im internationalen Vergleich. (4) M. Prenzel, K. Schutte und O. Walter: Interesse an den Naturwissenschaften. (5) K. Schutte und Mitarbeiter: Schulermerkmale, naturwissenschaftliche Kompetenz und Berufserwartung. (6) T. Seidel und Mitarbeiter: Unterricht in den Naturwissenschaften. (7) M. Senkbeil, B. Drechsel und K. Schops: Schulische Rahmenbedingungen und Lerngelegenheiten fur die Naturwissenschaften. (8) C. Maurischat, P. Taskinen und T. Ehmke: Naturwissenschaften im Elternhaus. (9) B. Drechsel und C. Artelt: Lesekompetenz. (10) A. Frey und Mitarbeiter: Mathematische Kompetenz. (11) M. Senkbeil und J. Wittwer: Die Computervertrautheit von Jugendlichen und Wirkungen der Computernutzung auf den fachlichen Kompetenzerwerb. (12) T. Ehmke und J. Baumert: Soziale Herkunft und Kompetenzerwerb - Vergleiche zwischen PISA 2000, 2003 und 2006. (13) O. Walter und P. Taskinen: Kompetenzen und bildungsrelevante Einstellungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Deutschland: Ein Vergleich mit ausgewahlten OECD-Staaten. (14) C. H. Carstensen und Mitarbeiter: Technische Grundlagen des dritten internationalen Vergleichs.