Studi Komparasi Keterampilan Menulis dan Karakteristik Teks Berita di Boarding School

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan sistem pendidikan boarding school. Pada boarding school terdapat siswa yang tinggal di asrama dan di luar asrama. Hal ini tidak memungkiri akan adanya perbedaan pada kondisi siswa tersebut. Tidak terkecuali pada keterampilan menulis dan karakteristik teks berita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan keterampilan menulis dan karakteristik teks berita antara siswa asrama dengan non-asrama. Penelitian ini merupakan penelitian komparatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilakukan di MTs Al Ikhsan Beji, Kedungbanteng. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode unjuk kerja, dokumentasi, dan wawancara. Sumber data merupakan hasil tulisan teks berita dari siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) terdapat perbedaan pada keterampilan menulis teks berita siswa asrama dan non-asrama; (2) keterampilan menulis teks berita siswa asrama sedikit lebih baik dibanding siswa non-asrama; dan (3) perbedaan karakteristik yang paling mencolok antara teks berita siswa asrama dengan non-asrama yaitu pada pemilihan latar tempat dan topik. Adapun kesimpulan dari penelitian ini memberikan saran terkait pada saat pembelajaran menulis teks berita hendaknya guru menggunakan metode yang membuat siswa merasa senang, serta dalam penugasan menulis teks berita guru hendaknya untuk menugaskan pula penyuntingan teks berita, supaya hasil teks berita siswa minim akan kesalahan.