Reflexões de professores de inglês em formação sobre o uso de Webquests Interativas e Adaptáveis no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa

Abstract

Resumo: O presente estudo, de cunho qualitativo, é um recorte da tese de doutorado da autora a qual propôs um novo modelo de Webquest voltado ao ensino de línguas por meio de um sistema interativo de autoria - a ferramenta Elo Cloud. Os resultados aqui apresentados voltam-se ao papel reflexivo de futuros professores de língua inglesa quanto ao uso das Webquests Interativas e Adaptáveis nas práticas de ensino e aprendizagem de línguas. As reflexões feitas a partir da fala dos professores em formação demonstraram que as Webquests Interativas e Adaptáveis são potencializadoras no processo de aprendizagem de línguas por fornecerem conteúdos interativos e dinâmicos que focam no aprendizado da língua inglesa.Abstract: This qualitative study is an excerpt from the author's doctoral thesis, which proposed a new Webquest model focused on teaching languages through an interactive authoring system - Elo Cloud tool. The results presented here are about the reflective role of future English teachers in the use of Interactive and Adaptable Webquests in the process of teaching and learning languages. According to the future English teachers, Interactive and Adaptable Webquests enhance the language learning process by providing interactive and dynamic contents that focus on language learning.