Procrastinación académica durante la pandemia por COVID-19 en estudiantes de bachillerato en línea en México.

Abstract

El objetivo principal del estudio fue conocer el nivel procrastinación académica del estudiantado de Educación Media Superior en México durante el tiempo de emergencia por COVID-19, añadiendo comparativos asociados a la edad, sexo y actividad de los participantes. El diseño fue no manipulativo (observacional), transversal y de alcance descriptivo-correlacional. Se obtuvo una muestra de 561 estudiantes del Servicio Nacional del Bachillerato en Línea. Se utilizó la escala de Procrastinación Académica adaptada por Domínguez et al. (2014). Los resultados mostraron niveles bajos de procrastinación académica sin la existencia de diferencias significativas por sexo o actividad laboral adicional al estudio. Respecto a la edad, se destaca que a mayor edad disminuye la postergación de actividades y aumentan los procesos de autorregulación académica.