Este trabalho visa apresentar os resultados de duas pesquisas demonstrando como os setores de Pedagogia e de Terapia Ocupacional dos Programas Infantil e de Adolescentes com Deficiência Visual do CEPRE /FCM / UNICAMP têm atuado proporcionando aos escolares com deficiência visual (cegos e com baixa visão) a utilização de recursos de tecnologia assistiva para melhorarem o desempenho nas atividades cotidianas e como facilitadores da inclusão educacional e social. Trata-se de pesquisa quantitativa e qualitativa, em que foram investigadas as variáveis: idade, sexo, acuidade visual, uso dos recursos de tecnologia assistiva, treinamento e interação grupal. Verificou-se que a maioria dos participantes não fazia uso dos recursos de tecnologia assistiva, pois, não sabia como utilizá-lo. Com o treinamento no uso e adaptação dos recursos, os participantes do grupo puderam utilizá-los nas atividades de leitura e escrita no cotidiano.
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Rodrigues Freire Gasparetto, M. E., Montilha, R. de C. I., Arruda, S. M. C. de P., Sperque, J., Azevedo, T. L. de, & Nobre, M. I. R. de S. (2012). Utilização de Recursos de Tecnologia Assistiva por Escolares com Deficiência Visual. Informática Na Educação: Teoria & Prática, 15(2). https://doi.org/10.22456/1982-1654.23190
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