Lise Öğrencilerinin Toplum 5.0 Hakkındaki Görüşlerinin Analitik Düşünme ve Akademik Azim Bağlamında İncelenmesi

Abstract

Tarih boyunca insanlığın farklı aşamalardan geçtiği ve toplumun avcı toplum, tarım toplumu, endüstri toplumu ve bilgi toplumu olarak adlandırıldığı bilinmektedir. Bir sonraki aşama olarak görülen toplum5.0 ise endüstriyel devrimlerin neticesinde teknolojinin insanlık yararına kulanılması olgusuna dayanır. Araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin Toplum 5.0’a yönelik görüşlerini analitik düşünme becerileri ve akademik azim düzeyleri bağlamında ortaya koymaktır Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Bu kapsamda 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Konya ili Meram Fen Lisesi’nde öğrenim gören 354 öğrenciden veri toplanmıştır. Buna göre; öğrencilerin analitik düşünme, akademik azim düzeyi ve Toplum 5.0 hakkındaki görüşlerinin yüksek olduğu görülmüştür. Farklı değişkenler açısından bakıldığında; analitik düşünme düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşmadığı, kızların akademik azim düzeylerinin erkeklerinden daha yüksek olduğu ve Toplum 5.0 hakkındaki görüşlerinin cinsiyete göre farklılaşmadığı görülmüştür. Toplum 5.0 hakkındaki görüşlerinin sınıf düzeylerine göre farklılaşmadığı, akademik başarısı “çok iyi” olan öğrencilerin diğer akademik başarıya sahip öğrencilerden Toplum 5.0 görüşlerinde anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Öğrencilerin analitik düşünme düzeyleri ile akademik azim düzeyleri, analitik düşünme düzeyleri ile Toplum 5.0 hakkındaki görüşleri, akademik azim düzeyi ile Toplum 5.0 hakkındaki görüşleri arasında pozitif yönde, düşük düzeyde bir ilişki olduğu görülmüştür.It is known that humanity has passed through different stages throughout history and the society is called the hunting society, the agricultural society, the industrial society and the information society. Society 5.0, which is seen as the next stage, is based on the fact that technology is used for the benefit of humanity as a result of industrial revolutions. The aim of the study is to reveal high school students' perceptions of Society 5.0 in the context of their analytical thinking skills and academic perseverance levels. In this context, data were collected from 354 students studying at Konya Meram Science High School in the 2021-2022 academic year. According to this; it was seen that students' analytical thinking perceptions, academic perseverance level and opinions about Society 5.0 were high. From the point of view of different variables; It was seen that analytical thinking perceptions did not differ according to gender, the academic perseverance levels of girls were higher than boys, and their views on Society 5.0 did not differ according to gender. It was observed that the opinions of the students about Society 5.0 did not differ according to the grade levels, and that the students with "very good" academic achievement had a significant difference in the views of the Society 5.0 from the students with other academic achievements. It has been observed that there is a low level of positive correlation between the students' analytical thinking perception and their academic perseverance levels, their analytical thinking perception and their views on Society 5.0, academic perseverance level and their views on Society 5.0.