Pengaruh Desain Pencahayaan Kelas terhadap Proses Belajar Mengajar di Universitas Matana

Abstract

Ada beberapa factor yang mempengaruhi proses belajar mengajar di dalam ruang kelas. Factor tersebut dapat berupa sesuatu yang dapat dihitung ( kuantitatif ) ataupun yang tidak dapat dilihat ( kualitatif ). Proses belajar mengajar dapat dipengaruhi oleh factor dari dalam maupun dari luar kelas, yang mempengaruhi kegiatan proses belajar mengajar di kelas. Salah satu factor yang mempengaruhi proses belajar mengajar yaitu pencahayaan di dalam kelas. Pencahayaan yang baik di dalam kelas adalah yang sesuai dengan standartnya baik dari jumlahnya, posisinya maupun kualitas penerangan tersebut. Dalam proses belajar mengajar diperlukan titik pencahayaan dan jumlah titik lampu yang sesuai agar tidak menganggu kegiatan belajar mengajar. Tujuan optimasi pencahayaan ruang kelas adalah agar pelajar dan pengajar dapat melakukan aktivitas dengan baik di dalam ruangan kelas, efisiensi dalam konsumsi energy listrik serta kenyamanan penglihatan. Adakah hubungan antara pencahayaan dalam kelas terhadap proses belajar mengajar di dalam kelas? Adakah pengaruh pencahayaan kelas terhadap proses belajar mengajar? Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif untuk mengetahui bahwa ada atau tidaknya pengaruh tersebut dengan menggunakan software SPSS versi 16. Melalui penelitian ini diharapkan dapat memberi pengetahuan mengenai pengaruh pencahayaan terhadap proses belajar mengajar di kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan antara pencahayaan dan proses belajar mengajar yaitu sedang atau tidak terlalu kuat dan signifikan dengan r = 0,470 t = 3,727 antara pencahayaan di kelas dan proses belajar mengajar. Dna pengaruh pencahayaan dalam kelas terhadap proses belajar mengajar sebesar 22%.